Psicología y Neurodivergencia
Neurodivergencia
Un término que invita a repensar la forma en que entendemos las diferencias neurológicas y cognitivas, no como "trastornos" o "fallas", sino como variaciones naturales de la mente humana.
La neurodivergencia no implica necesariamente una discapacidad o un déficit, sino una manera diferente de experimentar la realidad. Reconocer esto es clave para promover una sociedad más inclusiva, donde se valoren las distintas formas de pensar, crear y sentir
Mi postura
“La neurodivergencia puede entenderse como un concepto paraguas que, dependiendo del marco teórico utilizado, puede incluir tanto condiciones del neurodesarrollo como determinadas formas de funcionamiento cognitivo y psiquiátrico que se apartan significativamente del patrón neurotípico.”
Podemos establecer tres grandes grupos:
1. Neurodivergencias del neurodesarrollo
Autismo
TDAH
Dislexia y otras dificultades específicas del aprendizaje
Dispraxia, etc.
2. Neurodivergencias cognitivas
Altas capacidades
Perfiles de doble excepcionalidad
Determinados perfiles de procesamiento sensorial/cognitivo
3. Neurodivergencias psiquiátricas
Trastorno bipolar
TLP
Espectro esquizofrénico
Algunas otras condiciones psiquiátricas
Esta tercera categoría es conceptual y no una clasificación diagnóstica oficial.
Neurodivergencia no significa necesariamente enfermedad, y tener una condición neurodivergente no implica que todas las características de la persona sean producto de esa condición.
En otras palabras:
- Neurodiversidad → diversidad natural de los cerebros.
- Neurodivergencia → funcionamiento que se aparta de lo considerado neurotípico.
- Trastorno → categoría clínica definida por criterios diagnósticos y asociada a malestar, deterioro funcional o ambos.
Son conceptos relacionados, pero no son sinónimos.
Señales
Señales que pueden indicar neurodivergencia
Aunque cada caso es distinto, algunas señales de posible neurodivergencia incluyen:
🔴. Procesar la información de manera más lenta o, por el contrario, muy rápida.
🟠. Dificultades o particularidades en la comunicación (oral, escrita o no verbal).
🟡. Mayor sensibilidad o hipersensibilidad sensorial (a sonidos, luces, texturas).
🟢. Formas de aprendizaje no convencionales, con gran rendimiento en unas áreas y dificultad en otras.
🔵. Necesidad de rutinas o incomodidad ante cambios imprevistos.
🟣. Diferencias en la regulación de la atención, el impulso o la energía.
🟤. Intereses intensos o especializados en ciertos temas.
